Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе.
Пересказ сказки «Медвежонок который не любил умываться».
Цель: Формировать основы здорового образа жизни и бережное отношение к своему организму. Учить детей связанно, последовательно и выразительно пересказывать литературное произведение. Отвечать на вопросы полным ответом, используя слова автора.
Задачи:
Образовательная задача:
-совершенствование диалогической речи
-Закрепить знания о свойствах мыла.
Развивающая задача:
-Развивать память, внимание и познавательный интересы детей.
-Развивать разговорную речь;
Воспитательная задача:
- Воспитывать привычку следить за своим внешним видом, самостоятельно умываться, мыть руки. Формировать понимание важности заботы о собственном здоровье.
Оборудование: На занятии была использована игрушка медвежонок, наглядный материал.
Ход занятия
Организационный момент
Коммуникативная игра «Здравствуйте. (слайд)
-Здравствуйте, ладошки! (хлоп,хлоп,хлоп)
-Здравствуйте, ножки! (топ,топ,топ)
-Здравствуйте, щечки! (плюх,плюх,плюх)
-Здравствуйте, губки! (чмок,чмок,чмок-качают головой)
-Здравствуй, мой носик! (бип,бип,бип-гладят кончик носа)
-Здравствуйте, наши гости! (протягивают ручки вперед)
-Здравствуйте!
Дети садятся.
Воспитатель: Ребята, сегодня я расскажу вам сказку. А про кого будет эта сказка, вы узнаете, если отгадаете мою загадку.
Этот зверь любитель мёда.
Даже в имени есть мёд.
Косолапою походкой
Кто с рожденья наделён?
Д: Это медведь (игрушка медведь)
В: Правильно, ребята.
В: Ребята, а как называют детеныша медведя?
Дети: Медвежонок
В: Я вам расскажу сказку про медвежонка. Сказку написала Ася Бондаренко, а называется она «Медвежонок который не любил умываться».
В: Теперь внимательно послушайте сказку (чтение сказки по частям с установкой на запоминание).
Жил был медвежонок вместе с мамой. Звали медвежонка ленивец потому что он очень не любил умываться. У медвежонка было много друзей. Медвежонок очень любил поспать до обеда, а потом бежать к друзьям играть в мячик.
В: Подумайте почему медвежонка звали ленивец?
В: Что больше всего не любил делать медвежонок?
В: Чем медвежонок любил заниматься?
В: Слушайте дальше сказку.
Вышел как-то медвежонок на улицу, а друзья его не узнали и не стали с ним играть. Друзья сказали: «Медвежата с поросятами не играют». Заплакал медвежонок, загрустил и пошел домой к маме. Увидела мама медвежонка и говорит: «Здравствуй, поросенок, ты пришел к нам в гости?». «Мама, это же я, медвежонок! - закричал медвежонок. «Какой же ты медвежонок, посмотри на себя в зеркало!» -сказала мама.
В: Кого увидели друзья и мама глядя на медвежонка?
В: Почему заплакал медвежонок?
Посмотрел медвежонок в зеркало и увидел настоящего поросенка, с пяточком. Побежал медвежонок в ванну и начал отмывать с мылом лицо и лапки.
В: Ребята, давайте покажем медвежонку как правильно мы моем руки? (дети выходят и становятся в круг).
Физминутка «Моем руки»
Моем, моем руки, (Делаем движения, как при мытье рук.)
Моем, моем чисто. (делаем круговые движения рук)
Чтоб не были руки,
Как у трубочиста. (показываем указательный палец)
Мы большой помоем пальчик, (Правой рукой трем поочередно пальцы на левой.)
Моем указательный. (правой рукой трем левый указательный палец)
И про средний не забудем —
Моем обязательно. (Правой рукой трем средний палец на левой руке)
А потом и безымянный, (правой рукой трем средний палец на левой руке)
И мизинчик тоже. (правой рукой трем мизинец на левой руке)
(Повторяем все движения на правую руку)
Очень радуются пальцы Чистой, нежной коже.
Мы руками потрясем, (Трясем кистями рук.)
И все капельки стряхнем.
Полотенцем вытираем (Одна ладонь вытирает другую.)
И к обеду приступаем. (Правая рука изображает ложку.)
Дети садятся на места
В: Ребята, теперь слушайте, как закончилась сказка
Посмотрел на себя в зеркало и увидел чистого медвежонка. Увидев медвежонка чистым, обрадовалась мама, обняла его и поцеловала. Друзья увидев медвежонка чистым позвали его играть с мячиком. С тех пор медвежонок никогда не забывает умываться!
В: кого увидел медвежонок в зеркале?
В: Что решил сделать медвежонок?
В: как поступили мама и друзья, увидев медвежонка чистым?
(ответы детей).
В: Ребята, что вам понравилось в этой сказке? (ответы детей)
В: Послушайте я вам еще раз напомню, как все было в сказке (воспитатель рассказывает всю сказку)
В: Расскажите почему медвежонка называли ленивцем? (рассказывает 1 ребенок первую часть сказки)
В: Я буду помогать тебе рассказывать про медвежонка. (воспитатель помогает детям отвечать).
В: Почему загрустил и заплакал медвежонок после встречи с мамой и друзьями? (рассказывает 1 ребенок вторую часть)
В: Я начну, а ты продолжишь Халид.
В: Чему обрадовалась мама и друзья увидев медвежонка чистым? (рассказывает 1 ребенок третью часть сказки)
В: Я помогу тебе, Варя.
В: Молодцы, вы рассказали всем нам сказку про медвежонка.
В: Ребята, расскажите, что мы с вами должны не забывать делать по утрам и когда испачкаемся?
Д: Мыть лицо и руки
В: Ребята, отгадайте загадку, что нам помогает быть чистыми?
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я,
Дело ясное вполне-
Пусть отмоет руки мне.
Д: Это мыло
В: Правильно, теперь давайте вспомним, когда мы должны умывать лицо и руки с мылом
Д: -лицо нужно мыть, когда мы просыпаемся
-лицо нужно мыть, когда оно испачкано
- руки моем перед принятием пищи;
- после посещения туалета;
- после возвращения домой с улицы;
- после игр или ухода за домашними питомцами;
-после поездки в транспорте.
В: Правильно, ребята.
В: Ребята, сегодня мы с вами познакомились с новой сказкой, благодаря которой, поняли, что нужно заботиться о чистоте тела и не лениться.
Все микробы и бациллы
Как огня бояться мыла
Нужно ручки с мылом мыть,
Чтоб здоровенькими быть.
Знают дети все вокруг
Мыло-наш надежный друг!
В: Наше занятие подошло к концу.
Дети встают полукругом.
